evasys Onlineumfrage - Fragebogen für Studierende zur Lehrveranstaltungsbewertung der Fremdsprachen [Muster] - Questionnaire for students on teaching evaluation of languages [sample]

Ihre Teilnahme an der Befragung erfolgt freiwillig. Wir würden uns sehr freuen, wenn Sie sich die Zeit zur Beantwortung der folgenden Fragen nehmen. Ihre Antworten werden anonym mit dem Ziel ausgewertet, die Lehrangebote Ihres Studiums zu verbessern.

Die Namen von Dozent*in und Lehrveranstaltung sind beim Ausfüllen des Fragebogens stets im Kopf der Online-Umfrage aufgeführt.

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1.DieDer Dozentin ...

trifft zu

trifft eher zu

teils, teils

trifft eher nicht zu

trifft nicht zu

keine Aussage möglich

1.1 ... engagiert sich für eine gute Lehrveranstaltung.

trifft zu

trifft zu ... engagiert sich für eine gute Lehrveranstaltung.

trifft eher zu ... engagiert sich für eine gute Lehrveranstaltung.

teils, teils ... engagiert sich für eine gute Lehrveranstaltung.

trifft eher nicht zu ... engagiert sich für eine gute Lehrveranstaltung.

trifft nicht zu ... engagiert sich für eine gute Lehrveranstaltung.

trifft nicht zu

keine Aussage möglich ... engagiert sich für eine gute Lehrveranstaltung.

1.2 ... geht auf Fragen, Anregungen, Kritik ein.

trifft zu

trifft zu ... geht auf Fragen, Anregungen, Kritik ein.

trifft eher zu ... geht auf Fragen, Anregungen, Kritik ein.

teils, teils ... geht auf Fragen, Anregungen, Kritik ein.

trifft eher nicht zu ... geht auf Fragen, Anregungen, Kritik ein.

trifft nicht zu ... geht auf Fragen, Anregungen, Kritik ein.

trifft nicht zu

keine Aussage möglich ... geht auf Fragen, Anregungen, Kritik ein.

1.3 ... macht die Lernziele deutlich.

trifft zu

trifft zu ... macht die Lernziele deutlich.

trifft eher zu ... macht die Lernziele deutlich.

teils, teils ... macht die Lernziele deutlich.

trifft eher nicht zu ... macht die Lernziele deutlich.

trifft nicht zu ... macht die Lernziele deutlich.

trifft nicht zu

keine Aussage möglich ... macht die Lernziele deutlich.

1.4 ... sorgt für abwechslungsreiche Lehre.

trifft zu

trifft zu ... sorgt für abwechslungsreiche Lehre.

trifft eher zu ... sorgt für abwechslungsreiche Lehre.

teils, teils ... sorgt für abwechslungsreiche Lehre.

trifft eher nicht zu ... sorgt für abwechslungsreiche Lehre.

trifft nicht zu ... sorgt für abwechslungsreiche Lehre.

trifft nicht zu

keine Aussage möglich ... sorgt für abwechslungsreiche Lehre.

1.5 ... ermöglicht eine Überprüfung des Lernfortschritts.

trifft zu

trifft zu ... ermöglicht eine Überprüfung des Lernfortschritts.

trifft eher zu ... ermöglicht eine Überprüfung des Lernfortschritts.

teils, teils ... ermöglicht eine Überprüfung des Lernfortschritts.

trifft eher nicht zu ... ermöglicht eine Überprüfung des Lernfortschritts.

trifft nicht zu ... ermöglicht eine Überprüfung des Lernfortschritts.

trifft nicht zu

keine Aussage möglich ... ermöglicht eine Überprüfung des Lernfortschritts.

1.6 ... engagiert sich für den individuellen Studienerfolg.

trifft zu

trifft zu ... engagiert sich für den individuellen Studienerfolg.

trifft eher zu ... engagiert sich für den individuellen Studienerfolg.

teils, teils ... engagiert sich für den individuellen Studienerfolg.

trifft eher nicht zu ... engagiert sich für den individuellen Studienerfolg.

trifft nicht zu ... engagiert sich für den individuellen Studienerfolg.

trifft nicht zu

keine Aussage möglich ... engagiert sich für den individuellen Studienerfolg.

1.7 ... bietet gute Hilfsmittel zur Unterstützung des Lernens (z.B. [kommentierte] Folien/Skripte/Texte, Moodle u.a.).

trifft zu

trifft zu ... bietet gute Hilfsmittel zur Unterstützung des Lernens (z.B. [kommentierte] Folien/Skripte/Texte, Moodle u.a.).

trifft eher zu ... bietet gute Hilfsmittel zur Unterstützung des Lernens (z.B. [kommentierte] Folien/Skripte/Texte, Moodle u.a.).

teils, teils ... bietet gute Hilfsmittel zur Unterstützung des Lernens (z.B. [kommentierte] Folien/Skripte/Texte, Moodle u.a.).

trifft eher nicht zu ... bietet gute Hilfsmittel zur Unterstützung des Lernens (z.B. [kommentierte] Folien/Skripte/Texte, Moodle u.a.).

trifft nicht zu ... bietet gute Hilfsmittel zur Unterstützung des Lernens (z.B. [kommentierte] Folien/Skripte/Texte, Moodle u.a.).

trifft nicht zu

keine Aussage möglich ... bietet gute Hilfsmittel zur Unterstützung des Lernens (z.B. [kommentierte] Folien/Skripte/Texte, Moodle u.a.).

1.8 … setzt insgesamt zum Kompetenzerwerb in der Lehre geeignete Methoden ein.

trifft zu

trifft zu … setzt insgesamt zum Kompetenzerwerb in der Lehre geeignete Methoden ein.

trifft eher zu … setzt insgesamt zum Kompetenzerwerb in der Lehre geeignete Methoden ein.

teils, teils … setzt insgesamt zum Kompetenzerwerb in der Lehre geeignete Methoden ein.

trifft eher nicht zu … setzt insgesamt zum Kompetenzerwerb in der Lehre geeignete Methoden ein.

trifft nicht zu … setzt insgesamt zum Kompetenzerwerb in der Lehre geeignete Methoden ein.

trifft nicht zu

keine Aussage möglich … setzt insgesamt zum Kompetenzerwerb in der Lehre geeignete Methoden ein.

1.9 ... sorgt für regelmäßige und pünktliche Lehre.

trifft zu

trifft zu ... sorgt für regelmäßige und pünktliche Lehre.

trifft eher zu ... sorgt für regelmäßige und pünktliche Lehre.

teils, teils ... sorgt für regelmäßige und pünktliche Lehre.

trifft eher nicht zu ... sorgt für regelmäßige und pünktliche Lehre.

trifft nicht zu ... sorgt für regelmäßige und pünktliche Lehre.

trifft nicht zu

keine Aussage möglich ... sorgt für regelmäßige und pünktliche Lehre.

1.10 ... behandelt die Studierenden mit Respekt.

trifft zu

trifft zu ... behandelt die Studierenden mit Respekt.

trifft eher zu ... behandelt die Studierenden mit Respekt.

teils, teils ... behandelt die Studierenden mit Respekt.

trifft eher nicht zu ... behandelt die Studierenden mit Respekt.

trifft nicht zu ... behandelt die Studierenden mit Respekt.

trifft nicht zu

keine Aussage möglich ... behandelt die Studierenden mit Respekt.

2.Die Lehrveranstaltung ...

trifft zu

trifft eher zu

teils, teils

trifft eher nicht zu

trifft nicht zu

keine Aussage möglich

2.1 ... hat mir mehr Sicherheit im Umgang mit der Fremdsprache gegeben.

trifft zu

trifft zu ... hat mir mehr Sicherheit im Umgang mit der Fremdsprache gegeben.

trifft eher zu ... hat mir mehr Sicherheit im Umgang mit der Fremdsprache gegeben.

teils, teils ... hat mir mehr Sicherheit im Umgang mit der Fremdsprache gegeben.

trifft eher nicht zu ... hat mir mehr Sicherheit im Umgang mit der Fremdsprache gegeben.

trifft nicht zu ... hat mir mehr Sicherheit im Umgang mit der Fremdsprache gegeben.

trifft nicht zu

keine Aussage möglich ... hat mir mehr Sicherheit im Umgang mit der Fremdsprache gegeben.

2.2 ... hat relevante, praxisnahe Themen.

trifft zu

trifft zu ... hat relevante, praxisnahe Themen.

trifft eher zu ... hat relevante, praxisnahe Themen.

teils, teils ... hat relevante, praxisnahe Themen.

trifft eher nicht zu ... hat relevante, praxisnahe Themen.

trifft nicht zu ... hat relevante, praxisnahe Themen.

trifft nicht zu

keine Aussage möglich ... hat relevante, praxisnahe Themen.

2.3 ... hat eine klare inhaltliche Gliederung.

trifft zu

trifft zu ... hat eine klare inhaltliche Gliederung.

trifft eher zu ... hat eine klare inhaltliche Gliederung.

teils, teils ... hat eine klare inhaltliche Gliederung.

trifft eher nicht zu ... hat eine klare inhaltliche Gliederung.

trifft nicht zu ... hat eine klare inhaltliche Gliederung.

trifft nicht zu

keine Aussage möglich ... hat eine klare inhaltliche Gliederung.

2.4 ... hat eine Gruppengröße, die eine individuelle Förderung zulässt.

trifft zu

trifft zu ... hat eine Gruppengröße, die eine individuelle Förderung zulässt.

trifft eher zu ... hat eine Gruppengröße, die eine individuelle Förderung zulässt.

teils, teils ... hat eine Gruppengröße, die eine individuelle Förderung zulässt.

trifft eher nicht zu ... hat eine Gruppengröße, die eine individuelle Förderung zulässt.

trifft nicht zu ... hat eine Gruppengröße, die eine individuelle Förderung zulässt.

trifft nicht zu

keine Aussage möglich ... hat eine Gruppengröße, die eine individuelle Förderung zulässt.

3.Die Lehrveranstaltung ...

trifft zu

trifft eher zu

teils, teils

trifft eher nicht zu

trifft nicht zu

keine Aussage möglich

3.1 In dieser Lehrveranstaltung habe ich etwas gelernt.

trifft zu

trifft zu In dieser Lehrveranstaltung habe ich etwas gelernt.

trifft eher zu In dieser Lehrveranstaltung habe ich etwas gelernt.

teils, teils In dieser Lehrveranstaltung habe ich etwas gelernt.

trifft eher nicht zu In dieser Lehrveranstaltung habe ich etwas gelernt.

trifft nicht zu In dieser Lehrveranstaltung habe ich etwas gelernt.

trifft nicht zu

keine Aussage möglich In dieser Lehrveranstaltung habe ich etwas gelernt.

3.2 In dieser Lehrveranstaltung wurden digitale Lehrformate genutzt.

trifft zu

trifft zu In dieser Lehrveranstaltung wurden digitale Lehrformate genutzt.

trifft eher zu In dieser Lehrveranstaltung wurden digitale Lehrformate genutzt.

teils, teils In dieser Lehrveranstaltung wurden digitale Lehrformate genutzt.

trifft eher nicht zu In dieser Lehrveranstaltung wurden digitale Lehrformate genutzt.

trifft nicht zu In dieser Lehrveranstaltung wurden digitale Lehrformate genutzt.

trifft nicht zu

keine Aussage möglich In dieser Lehrveranstaltung wurden digitale Lehrformate genutzt.

3.3 Die in dieser Lehrveranstaltung eingesetzten digitalen Lehrformate tragen zu meinem Lernerfolg bei.

trifft zu

trifft zu Die in dieser Lehrveranstaltung eingesetzten digitalen Lehrformate tragen zu meinem Lernerfolg bei.

trifft eher zu Die in dieser Lehrveranstaltung eingesetzten digitalen Lehrformate tragen zu meinem Lernerfolg bei.

teils, teils Die in dieser Lehrveranstaltung eingesetzten digitalen Lehrformate tragen zu meinem Lernerfolg bei.

trifft eher nicht zu Die in dieser Lehrveranstaltung eingesetzten digitalen Lehrformate tragen zu meinem Lernerfolg bei.

trifft nicht zu Die in dieser Lehrveranstaltung eingesetzten digitalen Lehrformate tragen zu meinem Lernerfolg bei.

trifft nicht zu

keine Aussage möglich Die in dieser Lehrveranstaltung eingesetzten digitalen Lehrformate tragen zu meinem Lernerfolg bei.

4.Stärken / Schwächen

4.1 Mir gefällt an dieser Lehrveranstaltung besonders gut ...

(maximal 1000 Zeichen)

Zeichen übrig für die Beantwortung dieser Frage 1000

4.2 Ich habe folgende Verbesserungsvorschläge für diese Lehrveranstaltung ...

[Bitte formulieren Sie Ihre Rückmeldung an die*den Dozent*in konstruktiv.]

(maximal 1000 Zeichen)

Zeichen übrig für die Beantwortung dieser Frage 1000

5.Zum Schluss bitten wir Sie noch um wenige Informationen zu Ihrer Person. Diese dienen lediglich statistischen Zwecken und werden nicht zur Identifikation Ihrer Person verwendet.

5.1 Diese Lehrveranstaltung habe ich jetzt ... belegt.

zum 1. Mal Frage 5.1 Diese Lehrveranstaltung habe ich jetzt ... belegt.

zum 2. Mal Frage 5.1 Diese Lehrveranstaltung habe ich jetzt ... belegt.

zum 3. Mal Frage 5.1 Diese Lehrveranstaltung habe ich jetzt ... belegt.

keine Angabe Frage 5.1 Diese Lehrveranstaltung habe ich jetzt ... belegt.

5.2 Ich besuchte von der Lehrveranstaltung ...

weniger als 1/3 der Termine Frage 5.2 Ich besuchte von der Lehrveranstaltung ...

1/3 bis 2/3 der Termine Frage 5.2 Ich besuchte von der Lehrveranstaltung ...

mehr als 2/3 bis alle der Termine Frage 5.2 Ich besuchte von der Lehrveranstaltung ...

keine Angabe Frage 5.2 Ich besuchte von der Lehrveranstaltung ...

5.3 Für die Vor- und Nachbereitung der Lehrveranstaltung verwende ich wöchentlich im Durchschnitt ...

weniger als 30 Minuten Frage 5.3 Für die Vor- und Nachbereitung der Lehrveranstaltung verwende ich wöchentlich im Durchschnitt ...

30 bis 90 Minuten Frage 5.3 Für die Vor- und Nachbereitung der Lehrveranstaltung verwende ich wöchentlich im Durchschnitt ...

mehr als 90 bis 150 Minuten Frage 5.3 Für die Vor- und Nachbereitung der Lehrveranstaltung verwende ich wöchentlich im Durchschnitt ...

mehr als 150 Minuten Frage 5.3 Für die Vor- und Nachbereitung der Lehrveranstaltung verwende ich wöchentlich im Durchschnitt ...

keine Angabe Frage 5.3 Für die Vor- und Nachbereitung der Lehrveranstaltung verwende ich wöchentlich im Durchschnitt ...

5.4 Ich bin ...

weiblich Frage 5.4 Ich bin ...

männlich Frage 5.4 Ich bin ...

divers Frage 5.4 Ich bin ...

keine Angabe Frage 5.4 Ich bin ...

Fragebogen für Studierende zur Lehrveranstaltungsbewertung der Fremdsprachen [Muster] - Questionnaire for students on teaching evaluation of languages [sample]

1.Die*Der Dozent*in ...

2.Die Lehrveranstaltung ...

3.Die Lehrveranstaltung ...

4.Stärken / Schwächen

5.Zum Schluss bitten wir Sie noch um wenige Informationen zu Ihrer Person. Diese dienen lediglich statistischen Zwecken und werden nicht zur Identifikation Ihrer Person verwendet.

1.DieDer Dozentin ...